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Academic Year/course: 2022/23

624 - Master's in Geology: Techniques and Applications

60377 - Paleontology and dynamics of the biosphere


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
60377 - Paleontology and dynamics of the biosphere
Faculty / School:
100 - Facultad de Ciencias
Degree:
624 - Master's in Geology: Techniques and Applications
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The Paleontology and dynamics of the biosphere expected results respond to the following approaches and objectives:
The main objective of the course is for the student to understand the phenomenon of life on earth, its origin, evolution and diversification using paleontological data and large Data Bases.

The second objective is for the student to be able to propose predictive models related to various evolutionary, ecological and biogeographical aspects and to be able to interpret the dynamics of the biosphere at a local, regional and global scale.

These approaches and objectives are aligned with the following United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) (https://www.un.org/sustainabledevelopment/), in such a way that the acquisition of the results of Learning the subject provides training and competence to contribute to some extent to its achievement:

-Goal 13: Climate Action

-Goal 14: Life under Water

-Goal 15: Life on Land

1.2. Context and importance of this course in the degree

This subject is part of the group of optional subjects of the Master in Geology (all of them taught in the second semester), in which part of the methods studied by the students will be applied in the compulsory subjects taught in the first semester ("Treatment, representation and geological data modeling","Methods and techniques in Geology" and "Scientific and technical communication").

This subject is recommended for the development of the contents of the subjects: "Climate changes, associated events and geological record" and "Integrated basin analysis"

1.3. Recommendations to take this course

It is advisable that the students have:

Basic knowledge of living and fossil organisms: microbiology, zoology, botany and general paleontology.

Basic knowledge of isotope chemistry and mineralogy.

Basic knowledge of ecology and evolution.

Basic knowledge of stratigraphy, geological and geodynamic mapping.

Basic knowledge in Office programs such as Excel. Also, the use of databases and basic statistics.

Some of the practice sessions will require the use of computers. It will be necessary to consult the bibliography in English.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to...

CB6 - Possess and understand knowledge that provides a basis or opportunity to be original in the development and / or application of ideas, often in a context of research in geology and biodiversity.

CB10 - Possess the learning skills to continue self-directed or autonomous study.

CT1 - Use scientific English to obtain information both in libraries and on the web.

CE2 - Being able to gather and integrate various types of evidence to formulate and test hypotheses, applying the scientific method in the framework of geological investigations.

CE4 - Be able to propose conceptual and numerical models using the appropriate modeling tools.

CE8 - Being able to propose conservation management models of current organisms through evolutionary, paleogeographic and paleoecological knowledge.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...


He understands the phenomenon life on earth, its origin and diversification and knows how to use paleontological data as a tool.

He knows how to recognize the different types of biological evidence in the geological record.

Knows and applies the main study techniques and can propose predictive models related to various evolutionary, ecological and biogeographic aspects.

Develops the ability to interpret the dynamics of the biosphere on a local, regional and global scale.

Develops the ability to interpret the morphological variation of fossil species and their adaptation to the environment and evolution.

Knows and applies the main methods of inference of kinship between organisms that lived in the past and current, and understands the relationships between systematics, phylogeny and paleobiogeography.

Learn about the contributions of paleontology to Ecology, Biogeography, Evolution, Astrobiology.

2.3. Importance of learning goals

By understanding the phenomenon of life on earth, its origin and diversification, and recognizing the different types of biological evidence in the geological record, predictive models related to various evolutionary, ecological, conservation and biogeographic aspects can be proposed.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

Continuous evaluation (ICR: Report, Questionnaire, Summary): Reports or Questionnaires of each block of the subject (90%); Field practices (10%). The final grade will be the weighted average of the grades obtained, according to the teaching hours covered by each block of the subject.

Global evaluation: The student who has not passed the continuous evaluation or opts for the global evaluation will take a written exam, unique and of a theoretical and practical nature (100%). It will be held on the dates provided for in the academic calendar of the Faculty of Sciences for the second semester.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is aimed at achieving the learning objectives. The 6 ECTS of this course correspond to 60 hours of face-to-face activities, which will be divided into 22 hours of theory, 2 hours of problems and cases, 30 hours of laboratory sessions and 6 hours of field work. Class materials will be available through Moodle. These include a repository of the lecture notes used in class, the course syllabus, as well as other course-specific learning materials. The students will base their learning on the class notes given by the teacher, but they must expand the information given in class using sources such as technical books and scientific journals. Students are expected to actively participate in class throughout the semester. More information about the course will be provided on the first day of class.

4.2. Learning tasks

The course has a teaching load that is broken down into the following types of teaching activities (Total 6 ECTS):

 

1. Master class (22 hours - 2.2 ECTS).

2. Laboratory practices (30 hours - 3 ECTS).

3. Practique sessions (2 hours - 0.2 ECTS).

4. Field practices (6 hours - 0.6 ECTS).

5. Assessment tasks (6 hours).

 

 

In order to optimize the coordination between the theoretical and practical content, intensive sessions are planned in which a part of the session can be devoted to the more theoretical aspects, then moving on to its practical development

4.3. Syllabus

Theory
· Contributions of paleontology to the knowledge of the biosphere and its dynamics: a historical vision.
· The phenomenon of life on Earth. The origin of life: The interpretation of the fossil record.
· The paleodiversity archives. Fossil conservation. Museum dynamics.
· Diversification and morphological and ecological disparity
· The evolution of the form of organisms.
· Phylogenetic inference and its application in Paleobiogeography
· Contribution of taphonomic analysis to the reconstruction of past ecosystems and paleobiodiversity
· Biosphere response to environmental disturbances at regional and global scale
· Periodicity on a geological scale of biotic events
· Use of paleontological data banks in the study of biodiversity and its dynamics
· Contributions in the fields of evolutionary ecology, macroecology and historical biogeography
· Seminar: selected content of a paleontological topic of interest
Practices
· Origin of the earth and appearance of the biosphere: Phenomenon and origin of life. Milestones I: land dynamics and evolution of life on earth
· Fossil preparation technique I
· Fossil preparation techniques II
· Analysis of growth and shape in paleontology
· Morphological characters: species and evolutionary patterns
· Phylogenetic systematics I.
· Phylogenetic systematics II.
· Taphonomy and practical cases.
· Analysis of practical cases with microfossils I.
· Analysis of practical cases with microfossils II.
· Advanced techniques in the study of biodiversity II. Terrestrial microfauna databases.
· Advanced techniques in paleobiogeographic studies: land dynamics, biogeography and extinction

4.4. Course planning and calendar

Calendar of face-to-face or virtual sessions and presentation of works
The course will be taught in theoretical-practical sessions 3-4 hours long on Monday morning, they can be virtual if required. The definitive schedules can be found on the website of the Faculty of Sciences. The practical classes are synchronized with the theory.
More information will be given on the class boards and in the Digital Teaching Ring (https://moodle2.unizar.es/add/) when available of this information.
Classes begin in the second semester, according to the calendar that is published on the website of the faculty.
Exam dates at the end of classes, according to the calendar published on the website of the faculty.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=60377


Curso Académico: 2022/23

624 - Máster Universitario en Geología: Técnicas y Aplicaciones

60377 - Paleontología y dinámica de la biosfera


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
60377 - Paleontología y dinámica de la biosfera
Centro académico:
100 - Facultad de Ciencias
Titulación:
624 - Máster Universitario en Geología: Técnicas y Aplicaciones
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El principal objetivo de la asignatura es que el estudiante logre comprender el fenómeno vida en la tierra, su origen, evolución y diversificación utilizando los datos paleontológicos.

El segundo objetivo es que el estudiante logre proponer modelos predictivos relativos a diversos aspectos evolutivos, ecológicos y biogeográficos, y sea capaz de interpretar la dinámica de la biosfera a escala local, regional y global.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

-Objetivo 13: Acción por el clima 

-Objetivo 14: Vida submarina

-Objetivo 15: Vida de ecosistemas terrestres 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura forma parte del grupo de materias optativas de la titulación (todas ellas impartidas en el segundo semestre), en la que se aplicarán parte de los métodos estudiados por los estudiantes en las asignaturas obligatorias impartidas en el primer cuatrimestre ("Tratamiento, representación y modelización de datos geológicos", "Métodos y técnicas en Geología" y "Comunicación científica y técnica").

Esta asignatura es recomendable para el desarrollo de los contenidos de las asignaturas: "Cambios climáticos, eventos asociados y registro geológico" y "Estudio integrado de cuencas".

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Conocimientos básicos sobre los organismos vivos y fósiles: microbiología, zoología, botánica y paleontología general.

Conocimientos básicos de química de isótopos y mineralogía.

Conocimientos básicos de ecología y evolución.

Conocimientos básicos de estratigrafía, cartografía geológica y geodinámica.

Algunas de las sesiones de prácticas requerirán el uso de ordenadores. Será necesario consultar bibliografía en inglés.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

El estudiante debe adquirir las siguientes competencias:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CT1 - Utilizar inglés científico para la obtención de información.

Además, se alcanzarán también las competencias específicas:

CE2 - Ser capaz de reunir e integrar varios tipos de evidencias para formular y probar hipótesis, aplicando el método científico en el marco de las investigaciones geológicas.

CE4 - Ser capaz de proponer modelos conceptuales y numéricos usando las herramientas de modelización adecuadas.

CE8 - Ser capaces de enfrentarse a la resolución de problemas nuevos con cierta autonomía e independencia, aplicando la metodología y los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a un cierto tema de investigación geológica, con rigor y sentido crítico.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Comprende el fenómeno vida en la tierra, su origen y diversificación y sabe manejar los datos paleontológicos como herramienta.

Sabe reconocer los distintos tipos de evidencias biológicas en el registro geológico.

Conoce y aplica las principales técnicas del estudio y puede proponer modelos predictivos relativos a diversos aspectos evolutivos, ecológicos y biogeográficos.

Desarrolla la capacidad de interpretar la dinámica de la biosfera a escala local, regional y global.

Desarrolla la capacidad de interpretar la variación morfológica de las especies fósiles y su adaptación al medio ambiente y evolución.

Conoce y aplica los principales métodos de inferencia del parentesco entre los organismos que vivieron en el pasado y los actuales, y comprende las relaciones entre la sistemática, la filogenia y la paleobiogeografía.

Conoce las aportaciones de la paleontología a la Ecología, Biogeografía, Evolución, Astrobiología.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Al comprender el fenómeno de la vida en la tierra, su origen y diversificación, y reconocer los distintos tipos de evidencias biológicas en el registro geológico, se podrán proponer modelos predictivos relativos a diversos aspectos evolutivos, ecológicos, de conservación y biogeográficos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

Evaluación continua (ICR: Informe, Cuestionario, Resumen): Informes o Cuestionarios de cada bloque de la asignatura (90%); Práctica de campo (10%). La calificación final será la media ponderada de las calificaciones obtenidas, de acuerdo a las horas de docencia que abarque  cada bloque de la asignatura.

Evaluación global: El estudiante que no haya superado la evaluación continua u opte por la evaluación global hará un examen escrito, único y de carácter teórico y práctico (100%). Se realizará en las fechas previstas en el calendario académico de la Facultad de Ciencias para el segundo semestre.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La metodología seguida en este curso está orientada a la consecución de los objetivos de aprendizaje. Los 6 ECTS de esta asignatura corresponden a 60 horas de actividades presenciales, que se distribuirán en 22 horas de teoría, 2 horas de problemas y casos, 30 horas de sesiones de laboratorio y 6 horas de trabajo de campo. Los materiales de clase estarán disponibles a través de Moodle. Estos incluyen un depósito de las notas de clase utilizadas en clase, el plan de estudios del curso, así como otros materiales de aprendizaje específicos del curso. Los alumnos tendrán como base de su aprendizaje los apuntes de clase dados por el profesor, pero deberán ampliar la información dada en clase utilizando fuentes como libros técnicos y revistas científicas.  Se espera que los estudiantes participen activamente en la clase durante todo el semestre. Se proporcionará más información sobre el curso el primer día de clase.

4.2. Actividades de aprendizaje

1. Clase magistral (22 horas - 2,2 ECTS).

2. Prácticas de laboratorio (30 horas - 3 ECTS).

3. Resolución de problemas y casos (2 horas - 0,2 ECTS).   

4. Prácticas especiales (prácticas de campo): 6 horas = 1 día de campo = 0,6 ECTS.

5. Pruebas de evaluación (6 horas).

4.3. Programa

Teoría

  • Aportaciones de la paleontología al conocimiento de la biosfera y su dinámica: una visión histórica.
  • El fenómeno de la vida en la Tierra. El origen de la vida: La interpretación del registro fósil.
  • Conservación de Fósiles. Dinámica de los Museos
  • Diversificación y disparidad morfológica y ecológica
  • La evolución de la forma de los organismos
  • La inferencia filogenética y su aplicación en Paleobiogeografía
  • Contribución del análisis tafonómico a la reconstrucción de los ecosistemas pretéritos y la paleobiodiversidad
  • Respuesta de la biosfera a perturbaciones ambientales a escala regional y global
  • Periodicidad a escala geológica de los eventos bióticos
  • Utilización de bancos de datos paleontológicos en el estudio de la biodiversidad y su dinámica
  • Aportaciones en los campos de la Ecología evolutiva, la Macroecología y la Biogeografía Histórica
  • Seminario: contenido seleccionado de tema paleontológico de interés del año

Prácticas

  1. Origen de la tierra y aparición de la biosfera: Fenómeno y origen de la vida. Hitos I: dinámica terrestre y evolución de la vida en la tierra
  2. Técnica preparación fósiles I
  3. Técnicas preparación fósiles II
  4. Análisis del crecimiento y la forma en paleontología
  5. Caracteres morfológicos: especies y patrones evolutivos
  6. Sistemática filogenética I.
  7. Sistemática filogenética II.
  8. Tafonomía y casos prácticos.
  9. Análisis de casos prácticos con microfósiles I.
  10. Análisis de casos prácticos con microfósiles II.
  11. Técnicas avanzadas en el estudio de la biodiversidad II. Bases de datos de microfauna terrestre.
  12. Técnicas avanzadas en los estudios paleobiogeográficos: dinámica terrestre, biogeografía y extinción.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La asignatura se impartirá en sesiones teórico-prácticas de 3-4 horas de duración los lunes en horario de mañana, pudiendo ser virtuales si se requiere. Los horarios definitivos pueden consultarse en la página web de la facultad de Ciencias. Las clases prácticas se sincronizan con la teoría.

Se dará más información en los tablones de clase y en el Anillo Digital Docente (https://moodle2.unizar.es/add/) cuando se disponga de esta información.

Las clases comienzan en el segundo cuatrimestre, según el calendario que se publica en la página web de la facultad.

Fechas de exámenes: al finalizar las clases, según el calendario que se publica en la página web de la facultad.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=60377